AI jako bohater drugoplanowy lekcji: Gombrowicz, groteska i sztuka zadawania pytań
Czy sztuczna inteligencja może pomóc uczniom lepiej zrozumieć Gombrowicza? W rozmowie z laureatką konkursu „AI w sztuce”, stworzonego we współpracy z Konsorcjum Filantropijnym, zaglądamy za kulisy scenariusza zajęć, w którym „Ferdydurke”, groteska i AI spotykają się na jednej lekcji. To opowieść o tym, że technologia nie musi być celem samym w sobie — może stać się narzędziem do zadawania ważnych pytań o kulturę, interpretację, krytyczne myślenie i to, co w człowieku pozostaje niepowtarzalnie ludzkie. Czego dowiesz się […]
