12 czerwca w warszawskiej Zachęcie odbyło się podsumowanie VI edycji programu Be.Net, którego misją jest wyrównywanie szans w zakresie edukacji cyfrowej, kompetencji przyszłości i sztucznej inteligencji.
Wydarzenie otworzyły Elżbieta Wojciechowska, prezeska Fundacji oraz Justyna Florczak-Tylkowska, liderka programów edukacyjnych, witając uczestniczki i uczestników oraz podkreślając znaczenie wspólnego działania na rzecz edukacji, która odpowiada na realne potrzeby dzieci, młodzieży i dorosłych.
Edukacja cyfrowa jako część edukacji finansowej
Jednym z ważnych tematów spotkania była rola edukacji cyfrowej w budowaniu świadomego i bezpiecznego społeczeństwa. Monika Wojciechowska, Pełnomocnik Ministra Finansów ds. Strategii Edukacji Finansowej z Ministerstwa Finansów, zwróciła uwagę na to, że współczesna edukacja finansowa nie może istnieć bez kompetencji cyfrowych.
Usługi finansowe są dziś w dużej mierze dostępne za pośrednictwem internetu, aplikacji i narzędzi cyfrowych. Aby w pełni korzystać z możliwości, jakie daje rynek finansowy, potrzebujemy umiejętności poruszania się w świecie online. Równie ważna jest świadomość zagrożeń związanych z cyberprzestrzenią: wiedza o tym, jak zapobiegać cyberprzestępstwom i jak reagować, gdy padniemy ich ofiarą.
Podczas wystąpienia wybrzmiała również nadzieja na rozwój nowoczesnych metod uczenia, większe skupienie na dobrostanie uczniów oraz wzmocnienie edukacji ekonomiczno-finansowej.
Kto tworzy przyszłość? O technologii, władzy i nieobecności kobiet
Centralnym punktem programu była prelekcja ekspercka Jowity Michalskiej, założycielki Fundacji Digital University, zatytułowana „Kto tworzy przyszłość? O władzy, kompetencjach i nieobecności kobiet”. Jowita Michalska podkreśliła, że tempo zmian technologicznych jest znacznie szybsze, niż przewidywaliśmy, a sztuczna inteligencja staje się dziś warstwą infrastruktury — podobnie jak prąd czy internet. W tym kontekście szczególnie ważne jest pytanie, kto współprojektuje przyszłość i czy całe społeczeństwo ma realny udział w tworzeniu technologii. W wystąpieniu mocno wybrzmiał temat niedostatecznej reprezentacji kobiet w świecie AI i nowych technologii oraz ryzyko, że sztuczna inteligencja będzie wzmacniać istniejące nierówności, stereotypy i wykluczenie.
Jowita Michalska zwróciła uwagę na to, że AI nie jest neutralna — uczy się na danych i wzorcach społecznych, które już istnieją, dlatego tak ważna jest różnorodność zespołów technologicznych, obecność kobiet w procesach decyzyjnych oraz rozwijanie kompetencji związanych z AI we wszystkich grupach społecznych. Odwołując się do doświadczeń 660 absolwentek Uniwersytetu Sukcesu, flagowego programu Fundacji Digital University pokazała również, że rozwój kompetencji cyfrowych musi iść w parze ze wzmacnianiem sprawczości, pewności siebie i odporności psychicznej.
Wystąpienie zakończyło się mocnym przesłaniem: budujmy technologię, która odzwierciedla różnorodność społeczeństwa, bo historia AI nie jest wyłącznie historią maszyn, ale przede wszystkim historią ludzi, wartości i wyborów, których dokonujemy już dziś.
Kompetencje cyfrowe w Polsce i znaczenie programu Be.Net
Elżbieta Wojciechowska, prezeska Fundacji Digital University, mówiła o stanie kompetencji cyfrowych w Polsce i o znaczeniu programów takich jak Be.Net. Program wypełnia lukę systemową, wspiera nauczycielki, nauczycieli, dzieci i młodzież w bezpiecznym, świadomym i odpowiedzialnym korzystaniu z internetu oraz nowych technologii.
W świecie, w którym technologia coraz mocniej wpływa na edukację, relacje i rynek pracy, kompetencje cyfrowe stają się podstawą uczestnictwa społecznego. Dlatego działania edukacyjne muszą docierać szeroko — także tam, gdzie dostęp do wiedzy, narzędzi i wsparcia jest ograniczony.
O znaczeniu wyrównywania szans mówił również Łukasz Foks z firmy Microsoft, odnosząc się do współpracy z Fundacją w zakresie bezpłatnych kursów AI oraz spotkań poświęconych podnoszenia cyfrowych kompetencji wśród edukatorów. Podkreślił, jak ważne jest docieranie z edukacją cyfrową do różnych grup odbiorców i budowanie dostępności wiedzy o nowych technologiach.
Prezeska Fundacji wręczyła podziękowania Ambasadorom i Ambasadorkom programu Be.Net, podkreślając, że bez ich zaangażowania program nie odnosiłby takiego sukcesu corocznie.
Podziękowania popłynęły również w stronę Partnerów i patronatów programu: VISA Foundation, Inpost, Energa, Microsoft, Capgemini, RLG Polska, Stowarzyszenie Cyfrowy Dialog, NASK, ORE, Warszawski Instytut Bankowości, Ministerstwo Edukacji, Ministerstwo Cyfryzacji, Ministerstwo Klimatu i Środowiska, Rzecznik Praw Dziecka, kuratoria wojewódzkie: warmińsko-mazurskie, dolnośląskie, świętokrzyskie, lubelskie, opolskie, śląskie, gdańskie, lubuskie. Patroni merytoryczni: Demagog, NODN Zyta Czechowska. Patroni medialni: CyberDefence24, miesięcznik Dyrektor Szkoły, Głos Nauczycielski, Kreatywny Wychowawca, TIK w edukacji, portale: Wodne Sprawy, Ekologia.pl.
Szkoła Jutr@ i część artystyczna
Podczas spotkania zaprezentowano także projekt Szkoła Jutr@, w ramach którego we współpracy z Liderem projektu (Cyfrowy Dialog) Fundacja Digital University prowadzi kompleksowe szkolenia, które pozwalają w pełni wykorzystać potencjał nowoczesnych technologii w edukacji, czyniąc nauczanie bardziej angażującym i efektywnym.
Nie zabrakło również akcentów artystycznych. Uczennice LO im. Narcyzy Żmichowskiej – Wiktoria Kowalska i Hanna Zawadka, podopieczne Ewy Drobek, Ambasadorki Fundacji – zaprezentowały poruszające wykonania piosenek, które spotkały się z ciepłym odbiorem publiczności.
Szkoły Przyszłości i Nauczyciele Przyszłości z certyfikatami
Ważnym momentem spotkania było uroczyste wręczenie certyfikatów Szkołom Przyszłości oraz Nauczycielom Przyszłości. To wyróżnienia dla placówek i osób, które aktywnie rozwijają edukację cyfrową, zielone kompetencje i kompetencje przyszłości w swoich społecznościach szkolnych.
W roku szkolnym 2025/2026 w działania realizowane w ramach programów Be.Net i Be.Eco Fundacji Digital University zaangażowało się ponad 37 tysięcy uczniów i uczennic z 547 szkół z całej Polski — od niewielkich miejscowości po największe miasta. Tytuł Szkoły Przyszłości otrzymało 15 placówek, które łączą rozwój świadomości cyfrowej z zielonymi kompetencjami i aktywnie przygotowują młodych ludzi do wyzwań przyszłości.
Aby zdobyć tytuł Szkoły Przyszłości, placówki realizowały działania w ramach programów Be.Net i Be.Eco, angażując społeczności szkolne w rozwój kompetencji cyfrowych oraz zielonych. Ocenie podlegało m.in. zaangażowanie nauczycieli w zdobywanie Certyfikatów Nauczyciela Przyszłości, organizacja wydarzeń edukacyjnych dotyczących edukacji cyfrowej i ekologii oraz aktywny udział uczniów w ogólnopolskich Turniejach Wiedzy Be.Net i Be.Eco.
Certyfikaty Nauczyciela Przyszłości są z kolei potwierdzeniem zaangażowania nauczycielek i nauczycieli w rozwój własnych kompetencji oraz gotowości do prowadzenia nowoczesnej edukacji. To ważne wyróżnienie dla osób, które nie tylko korzystają z materiałów edukacyjnych i webinarów, ale także realnie wzmacniają kompetencje przyszłości wśród uczennic i uczniów.
Fundacja Digital University nagrodziła również laureatów konkursów, które odbyły się w ramach programu Be.Net: “Konkurs AI dla szkoły” oraz “Konkurs na najlepszy scenariusz AI w sztuce”. Partnerami konkursów był Microsoft oraz Konsorcjum Filantropijne Fundacji Omeeny Mensah.
Zwycięskie scenariusze są dostępne na platformie Be.Net.
Hejt, przemoc rówieśnicza i odpowiedzialność dorosłych
Istotnym elementem programu była poruszająca prelekcja Przemka Staronia, Ambasadora Fundacji Digital University, poświęcona hejtowi i przemocy rówieśniczej. Przywołano dane wskazujące, że aż 87% młodzieży w wieku 10–17 lat doświadcza przemocy rówieśniczej. To pokazuje skalę problemu i pilną potrzebę działań edukacyjnych, profilaktycznych i wspierających.
Podczas wystąpienia Przemek Staroń zwrócił uwagę na niebezpieczne trendy obecne wśród młodzieży, w tym m. in. zjawisko określane jako „Szon Patrol”. Podkreślił, że przeciwdziałanie hejtowi zaczyna się od dorosłych. To oni powinni dawać przykład, reagować na przemocowy język i nie normalizować zachowań, które ranią, wykluczają lub upokarzają.
Hejt nie zawsze jest oczywisty. Czasem przybiera formę ironii, fałszywych komplementów, etykietowania, nagonki czy komunikatów wypowiadanych „w białych rękawiczkach”. Dlatego tak ważna jest umiejętność rozpoznawania przemocy słownej i emocjonalnej — również w sobie samym.
Jednym z najważniejszych wniosków z wystąpienia było to, że osoba doświadczająca hejtu nie powinna zostać sama. Bliskość, wsparcie dorosłych, reakcja otoczenia i jasne nazwanie przemocy mają ogromne znaczenie. Najważniejsze jest, aby nie udawać, że nic się nie dzieje, ale reagować, okazać wsparcie i pomóc zatrzymać przemoc.
Edukacja finansowa i współpraca międzysektorowa
Podczas spotkania wybrzmiał również głos Olgi Opielińskiej, przedstawicielki Fundacja na rzecz Standardów Doradztwa Finansowego, EFPA Polska , która podkreśliła znaczenie edukacji finansowej oraz radość z objęcia patronatem inicjatywy wspierającej rozwój wiedzy i kompetencji młodych ludzi. W ramach partnerstwa nauczyciele w programie Be.Net będą mieli możliwość korzystania z bezpłatnych konsultacji doradztwa finansowego ekspertów EFPA Polska.
To kolejny przykład tego, jak ważna jest współpraca między organizacjami społecznymi, instytucjami publicznymi, szkołami, biznesem i ekspertami. Wyzwania przyszłości są złożone, dlatego odpowiedzi na nie wymagają wspólnego działania i łączenia różnych perspektyw.
Edukacja jako odpowiedź na przyszłość
Podczas spotkania przedstawiono również plany na VII edycję programu Be.Net na rok 2026/27. Jej tematy przewodnie będą koncentrować się wokół trzech kluczowych obszarów: higieny cyfrowej, cyberbezpieczeństwa oraz edukacji finansowej online. Program zakłada kontynuację ogólnopolskich webinarów eksperckich online dla nauczycieli, które pozwolą docierać z wiedzą i praktycznym wsparciem do szkół w całej Polsce. Wśród ekspertek i ekspertów, którzy poprowadzą webinary w przyszłym roku szkolnym, znaleźli się m.in. Jowita Michalska, Jacek Pyżalski, Zyta Czechowska, Tomasz Bilicki, Zuzanna Jastrzębska-Krajewska, Przemek Staroń, Marta Młyńska, Marek Grzywna oraz Wojciech Wątor.
Ważnym elementem kolejnej edycji będzie także Akademia Be.Net – finanse i cyberodporność, realizowana przy wsparciu Visa Foundation jako partnera strategicznego. W jej ramach powstanie 60 pakietów scenariuszy lekcyjnych z kartami pracy, poświęconych edukacji finansowej, cyberbezpieczeństwu i higienie cyfrowej. Materiały będą dostępne od września 2026 roku na bezpłatnej platformie edukacyjnej dla nauczycieli z całej Polski. Zaplanowano również specjalny proces edukacyjny dla 48 szkół ponadpodstawowych z małych miejscowości, obejmujący webinary, pracę projektową, prezentację najlepszych pomysłów podczas konferencji Masters & Robots Youth 2027 w Warszawie oraz nagrody finansowe dla zespołów i koordynatorów.
Spotkanie Fundacji Digital University pokazało, jak wiele obszarów łączy się dziś w rozmowie o przyszłości: sztuczna inteligencja, edukacja finansowa, cyberbezpieczeństwo, dobrostan, równość szans, przeciwdziałanie hejtowi i rozwój kompetencji cyfrowych.
Wspólnym mianownikiem tych tematów jest edukacja. To ona pozwala rozumieć świat, świadomie korzystać z technologii, chronić siebie i innych, budować odporność oraz uczestniczyć w zmianie zamiast jedynie jej doświadczać.
Misją Fundacji Digital University jest wyrównywanie szans i edukacja w zakresie nowych technologii oraz budowanie kompetencji przyszłości. Spotkanie 12 czerwca było kolejnym krokiem w realizacji celu — dzięki współpracy ekspertek, ekspertów, nauczycielek, nauczycieli, ambasadorów, partnerów i wszystkich osób, które wierzą, że przyszłość powinna być projektowana odpowiedzialnie, różnorodnie i z myślą o człowieku.
Technologia będzie odzwierciedlać nasze wybory. Dlatego już dziś warto zadbać o to, aby były to wybory mądre, świadome i włączające.
